2024 - 2028 FRANCE / ITALIE - 1Village : un parcours d’éducation numérique et culturel
Un projet porté par Par Le Monde
Association Française, loi 1901, créée en 2014, établit des liens culturels entre des écoliers du monde grâce à des échanges numériques pour promouvoir la compréhension interculturelle et l’inclusion éducative. Elle propose des solutions éducatives innovantes pour le vivre ensemble, en luttant contre les inégalités sociales, le racisme, l’échec scolaire et les fractures territoriales. Son objectif est aussi de renforcer le lien entre la famille et l’école.
@Par Le Monde
Le contexte
Les analyses de l’Organisation de coopération et de développement économiques démontrent la persistance d’inégalités dans les systèmes éducatifs, où la réussite des élèves reste étroitement liée à leur origine socio-économique, au niveau d’éducation des parents et à leur environnement.
Face à ces enjeux, le projet 1Village déploie une approche innovante pour renforcer le vivre ensemble, l’ouverture au monde et prévenir le décrochage scolaire. À travers son programme numérique des classes regroupées en « Village-monde » – des communautés virtuelles connectant 20 classes de 2 pays – collaborent tout au long de l’année via des échanges interculturels, des défis collectifs et des productions partagées.
Ce dispositif structurant favorise le développement de compétences scolaires, sociales et citoyennes, tout en plaçant les familles au cœur du parcours éducatif.
Engagée en faveur d’une éducation plus équitable et inclusive, la Fondation Sancta Devota a soutenu cette initiative dès 2024 en facilitant les échanges entre classes françaises et italiennes tout en développant un parcours spécifiquement dédié aux familles.
Sur la période 2026–2028, elle donne une nouvelle impulsion à son soutien en augmentant le nombre de classes, en France, en Italie tout en intégrant progressivement un nouveau pays chaque année.
Zone(s) d’intervention du projet
En France et en Italie.
Bénéficiaires
- En 2024 :
- Directs : 475 enfants entre 7 et 11 ans
- Indirects : 1 425 (entourage)
- En 2026-28 :
- Directs : 4 725 (enfants entre 7 et 13 ans, professeurs et parents)
- Indirects : 2 000 (entourage et communauté scolaire)
Objectifs
En 2024 – 2028 :
- Former des citoyens de demain, ouverts, conscients et responsables, en utilisant le numérique de manière innovante pour les écoliers peu exposés aux pratiques interculturelles.
- Éveiller leur curiosité sur la diversité culturelle et ainsi lutter contre les discriminations et les préjugés.
- Encourager une réflexion collective et critique pour un monde plus juste et durable, afin de renforcer la capacité d’action des élèves.
- Renforcer les pratiques des enseignants en éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) afin qu’ils disposent de tous les outils nécessaires pour aborder les enjeux sociétaux actuels liés aux objectifs de développement durable (ODD).
- Favoriser cet apprentissage en renforçant les liens entre famille et école des pays concernés.
Actions et résultats
En 2024 :
- 380 écoliers, surtout ceux isolés géographiquement ou socialement, découvrent ce qui les unit et les différencie des autres, redécouvrent leur patrimoine, leur histoire et leur identité.
- 380 apprennent à utiliser les outils numériques de manière positive et raisonnée en les intégrant dans leur parcours scolaire.
- 427 améliorent leurs compétences en français à l’écrit et à l’oral notamment par la réalisation de vidéo-reportages, des recherches et la rédaction de questions.
- Au moins 237 écoliers développent leur esprit critique et comprennent mieux les enjeux sociétaux et environnementaux actuels devenant ainsi des acteurs engagés, capables de sensibiliser leur entourage aux ODD.
- 332 savent vérifier leurs sources et évaluer la pertinence des informations.
- 332 développent des compétences psycho-sociales complémentaires à l’enseignement scolaire, telles que l’empathie, l’écoute et l’autonomie à travers des travaux de groupe collaboratifs, les préparant à devenir des citoyens tolérants.
- 75% des familles participent aux activités pédagogiques favorisant ainsi la continuité de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de leurs enfants.
- Plus de 70% des enseignants parviennent à impliquer leurs élèves grâce au soutien personnalisé et aux ressources pédagogiques fournies.
- 100% de ceux-ci intègrent de manière transversale et innovante les outils numériques et l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale dans leurs pratiques éducatives.
- En 2026-28 :
- 3 150 enfants entre 7 et 13 ans issus de 3 pays renforcent leur capacité à vivre ensemble, en développant leur curiosité et leur ouverture au monde. Sensibilisés aux enjeux sociétaux, ils valorisent leur identité culturelle et acquièrent des compétences psychosociales grâce à des activités pédagogiques et des échanges interculturels entre correspondants numériques.
- 3 150 élèves de primaire améliorent leurs compétences scolaires et numériques, tout en devenant plus engagés et acteurs de leur apprentissage, contribuant ainsi à la prévention du décrochage scolaire.
- La co-éducation (école et familles) est renforcée avec des outils et temps d’échange dédiés.
- L’implication des 1 455 parents est stimulée, notamment via des interactions numériques favorisant leur participation au projet éducatif.
- 120 enseignants sont accompagnés dans le développement de relations de qualité avec les familles, afin de permettre un suivi éducatif plus cohérent et inclusif.